1. वर्गीकरण

G1-Maths-LO-1 : दो कारकों के आधार पर चित्रों/वस्तुओं की तुलना और

वर्गीकरण करें।

Compare and classify pictures/ objects based on two

factors.

परिचय : Introduction :

G1 MALO1 CLASSIFICATION .mp4

वस्तुओं का वर्गीकरण | Part 1/2 | Classification of Objects | Hindi | Class 1

गतिविधि : 1- अनाज की छंटाई

इस गतिविधि का नाम है “आओ अनाज की छंटाई करें”।

इस गतिविधि के लिए हमें आसानी से उपलब्ध अनाज जैसे राजमा, काबुली चना, साबुत मूंग, पीली चना दाल आदि का उपयोग करना होगा। इसके अलावा हमें 2 छोटे और एक बड़े कटोरे की भी आवश्यकता होगी।

इस एक्टिविटी में किन्हीं दो दालों को एक बड़े कटोरे में मिला लें. अब बच्चों को मिली हुई चीजों को 2 अलग-अलग खाली कटोरे में डालना है. उदाहरण के लिए, यदि आपने राजमा और साबुत हरी दाल मिलाई है, तो बच्चों को राजमा और दाल के रूप में वर्गीकृत करने के लिए एक छोटी कटोरी में राजमा, एक कटोरी में हरा चना डालना होगा जो आकार और रंग में भिन्न होते हैं।

एक बार जब बच्चे राजमा और छोले को छांटने में सहज हो जाएं तो उन्हें छांटने के लिए पीली चना दाल और पीली मूंग दाल दी जा सकती है, जो रंग में समान होती हैं लेकिन आकार और दाने में भिन्न होती हैं।

इस गतिविधि के दौरान बच्चे दी गई सामग्री के आकार और संरचना के बारे में सोचते हैं और यह पता लगाते हैं कि उन्हें कैसे अलग किया जाए।संदर्भ के लिए वीडियो संलग्न है।

Activity 1- Sorting Grains.

The name of this activity is “Let’s Sort Grains”.

For this activity we have to use easily available grains like rajma, chickpea, whole moong, yellow chana dal etc. Apart from this we will also need 2 small and one big bowl.

In this activity, mix any two pulses in a big bowl. Now the children have to put the mixed things in 2 different empty bowls. For example, if you have mixed rajma and whole green lentils, then the children have to put rajma in a small bowl, green chana in a bowl to classify them as rajma and lentils which differ in size and color.

Once the children are comfortable in sorting rajma and chickpea, they can be given yellow chana dal and yellow moong dal to sort, which are similar in color but different in size and grain.

During this activity children think about the shape and structure of the given materials and figure out how to separate them. Video is attached for reference.

गतिविधि : 2 . फलों एवं सब्जियों का वर्गीकरण

शिक्षक वास्तविक फलों और सब्जियों का उपयोग कर सकते हैं और बच्चों से उन्हें फल या सब्जी के आधार पर वर्गीकृत करने के लिए कह सकते हैं।

भाग 1 –प्रत्येक बच्चा घर से एक फल/सब्जी लाएगा और शिक्षक उन सभी को एक बड़ी टोकरी में एक साथ रखेंगे। अब शिक्षक एक-एक करके बुलाएंगे और फल/सब्जी के बारे में बताएंगे और बच्चों को उन्हें वर्गीकृत करना होगा और उन्हें अलग-अलग टोकरी में रखना होगा, एक फल के लिए और एक सब्जी के लिए।

भाग 2- एक बार जब बच्चे फलों और सब्जियों के वर्गीकरण के साथ सहज हो जाते हैं, तो उन्हें अलग-अलग प्रकार की सब्जियों जैसे जड़ वाली सब्जियों या पत्तेदार सब्जियों में वर्गीकृत करने के लिए भी कहा जा सकता है, जो फल पीले या लाल रंग के होते हैं, फलों को छिलके के साथ/बिना छिलके खाया जाता है। छिलके, फल जो हरे होते हैं और छिलके के साथ खाए जाते हैं, सब्जियां जो गोल और हरे रंग की होती हैं आदि। ये एक ही समय में दो से अधिक वस्तुओं पर वर्गीकरण हैं

Activity 2. Classification of Fruits and Vegetables

The teacher can use real fruits and vegetables and ask the children to classify them on the basis of the fruit or vegetable they are.

Part 1 –Each child will bring one fruit/vegetable from home and the teacher will put them all together in a big basket. Now the teacher will call one by one and tell about the fruit/vegetable and the children have to classify them and put them in different baskets, one for fruits and one for vegetables.

Part 2- Once the children are comfortable with the classification of fruits and vegetables, they can also be asked to classify them into different types of vegetables like root vegetables or leafy vegetables, fruits which are yellow or red in colour, fruits that are eaten with/without peel, fruits that are green and eaten with peel, vegetables that are round and green in colour etc. These are classifications on more than two items at the same time